Erro 01: Imprecisão do objetivo
Se você já passou pela situação de estar em uma platéia (ou sala de aula) e se perguntou quando é que a pessoa que está palestrando iria chegar ao ponto desejado, sabe bem o que é este erro.
Na sala de aula, o professor é um líder – com a tarefa de conduzir seus alunos de um ponto ao outro. E você só poderá ser líder – e conseguir o poder que acompanha a liderança – se tiver em mente um objetivo nítido.
Como definir seu objetivo
Pergunte-se: o que quero deixar gravado na mente de minha platéia? O que quero que eles façam, sintam, saibam?
Tanto você quanto quem lhe assiste sabendo onde quer chegar fica mais fácil a compreensão de sua apresentação. Seus exemplos, histórias, estudos de caso se formam melhor na mente de todos.
Não é à toa que a Microsoft sempre coloca o slide bem no início de cada módulo com um resumo do que será visto (Visão Geral / Overview) ou então o cenário e objetivo em seus laboratórios.
Sempre declare seu objetivo
Nas aulas, nunca passe o slide de overview; ajude seus alunos nos laboratórios lendo junto com eles o cenário dos laboratórios e resumindo o que eles farão e principalmente, na apresentação dos alunos, pergunte-os sobre a expectativa deles diante do curso, o por quê deles estarem ali… e nunca esqueça disso! A sua missão é cumprir seus objetivos e os deles.
Convença, envolva e escute!
Não seja um mero repassador de informações, acredite no que está ensinando, entusiasme-se!
Para ser aquele tipo de professor empolgado – e empolgante – de quem as pessoas se lembram, você precisa acreditar no seu material, naquilo que está ensinando.
Após ministrar um módulo, procure obter feedback de seus alunos. Escute-os. Mas não pergunte apenas “Entenderam ?”, pergunte “O que vocês entenderam?”
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